「広報津」平成27年2月16日／第220号（音声読み上げ）　シリーズ人権（62）

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シリーズ人権（62）

子どもの声をきく

　私は以前、保育園で2歳児クラスを担任していました。クラスの中で、給食を食べるのに時間がかかってしまう女の子がいて、できるだけ時間内に食べ終われるように声を掛けたり、励ましたり、量を減らしたり、いろいろな工夫をしていました。
　母親に家での食事の様子を聞くと「食べ終わるのに時間がかかり、途中で遊び始めることもあるので、叱ることも多くイライラしてしまう」と話してくれました。こうして子育ての悩みを聞いたり、保育園での様子を知らせたりする中で、少しずつ母親との信頼関係は深まっていきました。
　秋ごろになっても、給食を食べ終わるのに時間がかかっていました。また、友達とのおしゃべりが目立ち、「おしゃべりばかりしないで、食べてね」と声を掛けることも多くなりました。3歳児クラスへの進級に向けて、「いつまでも、このままでいいのだろうか」という思いを母親と話し合う中で、こうして欲しいという大人の思いばかりを優先していたことに気付き、本人が食べる量を決める方法を試みました。すると「今日はこんだけ食べる」とうれしそうに言い、食べ終わるのも早くなりました。
　これまでのその子への関わりを担任同士で振り返る中で、今まで以上にスキンシップを図り、いろいろな場面で十分に褒めたり、友達に認められたりする場面を持つようにしていくと、生き生きとお手伝いなどもしてくれるようになりました。保育園での様子を母親に伝えると、「家でも試してみる」と言ってくれました。その後母親からは、子どもと食事の時間を楽しむような話も多く聞かれるようになり、とてもうれしく思いました。
　子ども一人一人の成長や個性を受け入れ、小さい子であっても、その子の思いを受け止め、うまく伝えられないときは大人が代弁したり、共感したりすることが大事だと思います。自分は受け入れられている、愛されていると感じると、子どもは安心して自分の気持ちを出すことができるのだと思います。
　子どもたちの笑顔のために、明日もがんばろう！

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